<a href="http://grontstockholm.wordpress.com/" title="Miljöpartiet de gröna i Stockholms stad"> Grönt Stockholm

Mer skolk i Folkpartiets skola

I Barn, Skola den 6 juli, 2010 kl 01:19

Skolket ökar, och värst ställt är det i Stockholms län. Nyligen presenterade Moderaterna i Sthlm en rapport som visar att även de har insett att Folkpartiets skolpolitik inte fungerar. I rapporten efterlyser M kompetens i att hantera elever i behov av särskilt stöd, otrygga skolmiljöer och elever som mår dåligt. Just dessa funktioner har FP avskaffat när de har dragit ned på antal vuxna i skolan.

En skola för alla kräver också resurser som räcker till alla. Skolan ska vara en plats för nyfikenhet och kunskap där barn och unga växer som människor. Elever med god självkänsla har lättare att nå goda resultat. Alla elever ska lära och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ges det stöd de behöver. Lärarna ska ges utrymme att skapa god kvalitet i undervisningen och erkännas som de experter de är.

▶ View 2 Comments

Alla elever ska lära och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ges det stöd de behöver. Lärarna ska ges utrymme att skapa god kvalitet i undervisningen och erkännas som de experter de är.

Det behövs fler vuxna i skolan

I Barn, Skola den 5 juli, 2010 kl 10:08

Skolan ska vara en plats för nyfikenhet och kunskap där barn och unga växer som människor. Elever med god självkänsla har lättare att nå goda resultat. Både kommunala och fristående skolor med olika inriktningar behövs. Staden måste säkerställa en bra kvalitet och att skolans demokratiuppdrag följs.

Alla elever ska ha tillgång till kurator, psykolog, sjuksköterska samt studie- och yrkesvägledare när de behöver det. Barn med särskilda behov ska prioriteras både under och efter skoltid. Alla elever ska få möjlighet att utvecklas, oavsett modersmål. Stockholm behöver mer personal och ett mer pedagogiskt innehåll på fritids och fritidsklubbar.

Stockholms arbetet med att hjälpa och stödja utsatta barn och familjer ska alltid – alltid – prioriteras. För att upptäcka problem tidigt är de förebyggande och uppsökande insatserna viktiga. Barn och familjer i behov av stöd ska aldrig falla mellan stolarna i stadens olika verksamheter.

Stefan Nilsson

Stödet ska utformas utifrån barnens behov

I Barn, Socialt den 18 juni, 2010 kl 10:43

Stödet ska utformas utifrån barnens behov med särskilda insatser i hemmet eller i så kallade barnhus. Barnhus samlar alla insatser kring barnet under ett tak istället för att barnen ska behöva åka till olika myndigheter.

Socialtjänsten ska bli mer inriktad på att hjälpa barn tidigare. Bättre samverkan ska ske mellan hem, skola, staden, frivilligorganisationer och närpolis. Stadsdelarna ska tillhandahålla rådgivning vid ungdomsmottagningar och skapa förebyggande insatser.

I en rapport som Moderaterna i Stockholm nyligen presenterade efterlyser de mer kompetens i skolan att hantera elever i behov av särskilt stöd, otrygga skolmiljöer och elever som mår dåligt. Just dessa funktioner har Folkpartiet avskaffat när de har dragit ned på antal vuxna i skolan.

Även M har insett att FP:s skolpolitik inte fungerar

I Barn, Skola den 15 juni, 2010 kl 11:29

MP:s politik är att alla elever ska lära och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ges det stöd de behöver. Lärarna ska ges utrymme att skapa god kvalitet i undervisningen och erkännas som de experter de är.

Alla elever ska ha tillgång till kurator, psykolog, sjuksköterska samt studie- och yrkesvägledare när de behöver det. Arbetet mot mobbning är en ledarskapsfråga. Alla vuxna i skolan har ansvar att ingripa mot mobbning och skolorna ska arbeta utifrån handlingsprogram mot mobbning. Barn med särskilda behov ska prioriteras både under och efter skoltid.

Stöd på barnens villkor

I Barn den 14 juni, 2010 kl 12:20

För barn och unga ska Stockholm bli en stad utan miljöproblem, bostadsbrist och nedskärningar. Barn och unga ska ha god självkänsla och kunna påverka sin vardag. Det ska finnas tillräckligt med specialpedagoger, skolsköterskor och vikarier för eleverna.

Arbetet med att hjälpa och stödja utsatta barn och familjer ska alltid prioriteras. För att upptäcka problem tidigt är de förebyggande och uppsökande insatserna viktiga. Barn och familjer i behov av stöd ska aldrig falla mellan stolarna i stadens olika verksamheter. Stödet ska utformas utifrån barnens behov med särskilda insatser i hemmet eller i så kallade barnhus. Barnhus samlar alla insatser kring barnet under ett tak istället för att barnen ska behöva åka till olika myndigheter.

Barnets bästa ska vara utgångspunkten för alla planer och allt byggande i Stockholm. Deras unika perspektiv är värdefullt att ta tillvara för att skapa ett barnvänligt samhälle

▶ View 3 Comments

Ännu en gång bekräftar forskare att betyg från sexan inte alls uppmuntrar barns lärande, tvärtom. Betyg skapar stress och får effekten att eleven upplever att det inte är lönt att anstränga sig.

Dialog istället för betyg

I Barn, Skola den 25 maj, 2010 kl 10:33

Alla elever och föräldrar har rätt att veta hur skolarbetet går i förhållande till målen. Detta sker bäst genom en hela tiden pågående dialog som bygger på ömsesidighet. Det är inte ytterligare bedömning som behövs utan möjlighet att tidigt sätta in stöd och åtgärder. Betyg från sexan är en omodern och felaktig utveckling i skolan.

Skolan ska vara en plats för nyfikenhet och kunskap där barn och unga växer som människor. Elever med god självkänsla har lättare att nå goda resultat. Alla elever ska lära och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ges det stöd de behöver.

▶ Visa 1 kommentar

Var femte elev (21,8%) i Stockholms skolor uppnår inte målen. Det ger tydliga signaler att Folkpartiets metod med ”hårdare tag” i Stockholms skolor inte fungerar.

Var femte elev i Stockholm uppnår inte målen

I Barn, Skola den 7 maj, 2010 kl 08:37

Skolan ska vara en plats för nyfikenhet och kunskap där barn och unga växer som människor. Elever med god självkänsla har lättare att nå goda resultat. Alla elever ska lära och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ges det stöd de behöver. Lärarna ska ges utrymme att skapa god kvalitet i undervisningen och erkännas som de experter de är.

Staden måste säkerställa en bra kvalitet och att skolans demokratiuppdrag följs. Elever, föräldrar och personal ska ha inflytande över sin skola, exempelvis genom elevmajoritet i skolstyrelsen. Lärare, elever och föräldrar ska ha en bra dialog om hur det går i skolan, utan att betyg eller betygsliknande omdömen ges i grundskolan.

Emilia Hagberg, Yvonne Ruwaida

Skolan nära hemmet

I Barn, Skola den 5 maj, 2010 kl 12:13

Miljöpartiet tycker självklart att det är viktigt att barnet kan gå i en skola nära hemmet. Det nya valfrihetssystemet måste fungera så att varje barn och förälder kan välja den skola som passar bäst utifrån deras individuella önskemål.

Miljöpartiet är beredd att prova det nya systemet, men visar det sig att det inte fungerar måste politikerna självklart se över problemet och förändra systemet.

Stadsplanerarna har inte hängt med när allt fler föräldrar väljer att bo i stan även när barnen kommer i skolåldern. I flera stadsdelar är det brist på lokaler och samtidigt införs ett nytt skolvalssystem av den moderatledda majoriteten. Dålig timing och dålig information skapar oro hos barn och föräldrar.

Miljöpartiet vill höja det socioekonomiska anslaget men också förändra det så att det kommer till de skolor som verkligen behöver det.

En skola för alla elever

I Barn, Lika rätt, Skola den 29 april, 2010 kl 11:40

Ett starkt socioekonomiskt tillägg behövs för att ge alla barn lika förutsättningar. De skolor som ligger i utsatta områden behöver de extra pengarna. Idag delas tillägg för tex modersmålsundervisning även ut till skolor där inga elever läser modersmål.

Stockholms skolor ska erbjuda undervisning i kärnämnena på modersmål. Många barn som kommer till Sverige i skolåldern känner att deras ämneskunskaper inte är värda något, utan att de måste ”börja om” i skolan, först genom att lära sig svenska, och sedan genom att lära sig ämnena. Genom att undervisa ämneskunskaper på elevernas modersmål får de ökad självkänsla och känner att de lär sig något under tiden de lär sig svenska. Det är mycket viktigt att eleven får bygga språkligt kapital på både svenska och sitt modersmål.